Les examens scolaires sont à temps limité. Une étude aux USA a montré que les filles font preuve d'un avantage significatif sur les garçons lors d'examens ou de tâches en temps limité.
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D'après l'étude qui s'est concentrée sur les ados et les pré-ados, il y a peu de différence en terme d'intelligence pure, mais si vous demandez à deux personnes de sexe opposé de réaliser une certaine tâche en un temps donné, il est plus probable que la fille s'en sorte mieux.
Il est donc important selon les responsables de l'étude que les professeurs tiennent compte de ces résultats lors de la préparation d'examens. Il faudrait logiquement présenter une tâche sans fixer de délai ou en la découpant en morceaux.
Il s'avère en effet que c'est à l'arrivée de la période d'adolescence que se manifeste plus particulièrement cette tendance : les filles sont plus à l'aise dans les tâches chronométrées que les garçons.
L'étude a aussi trouvé que les garçons battaient les filles dans certains domaines verbaux comme l'identification d'objets, la recherche d'antonymes et de synonymes, la recherche d'analogies verbales. Cela va à l'encontre de l'idée commune comme quoi les filles développent des talents de communication plus précocement que les garçons.
Les chercheurs vont maintenant regarder comment le cerveau réagit lors de ces tests grâce à des IRM (imagerie par résonance magnétique)
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Ce genre d'expérience me fait penser à la "menace du stéréotype" plus qu'à une différence dû purement au genre (d'un point de vue génétique)...
Des résultats analogues ont été trouvé sur les tâches mathématiques, de culture etc... Entre noirs et blancs, asiatiques et blancs, garçons et filles...
Ceci ne montrant pas une suprématie d'un groupe mais la menace qu'un stéréotype peut engendrer chez les membres d'un groupe même si celui-ci n'est pas intériorisé...
"Des études menées par les auteur-e-s démontrent l'influence du conformisme social et des stéréotypes sur les résultats scolaires. Les résultats sont meilleurs chez les élèves qui cherchent à dépasser les stéréotypes sociaux et les filles sont plus nombreuses dans cette catégorie. Quel serait le contraire de la stéréotypie ? La réponse à cette question réside dans le développement d'une pensée critique par rapport aux identités de sexe assignées socialement. Celles-ci enferment les personnes dans des rôles sexuels prédéterminés qui limitent le potentiel de chacun.
Lire l'article:
« Identité de sexe, conformisme social et rendement scolaire », par Pierrette Bouchard et Jean-Claude St-Amant
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